目前日期文章:201403 (5)

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今天實驗課程是右腦學習,

小朋友很努力記憶與聯想。

今天帶給小朋友的學習觀念是聯想技巧 .

如何將 2 件原本無關聯性的事件,

透過圖像想像力強化記憶。

另外學習是需要"時間".

專心加上時間耐心學習。

小朋友都獲得很棒的成績。

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3/16 圍棋實驗班 , 今天的主題是 "認識情緒智商" .
我用問卷分析出小朋友的 精神年齡 .
這問卷有分類為 " 幼稚 " , " 成熟 " , "老化 " 3 部份 .
我與小朋友透過題目討論 3 者的差異性 .
小朋友覺得好玩又有趣 . ^ ^

EQ 精神年齡的測驗 : 沒有年齡限制,適合所有的測試
http://38time.artjoey.com/link/testing_eq.htm

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剛剛有位媽咪熱心與老師分享她女兒上圍棋實驗班的心情 .
讓老師很感動 ^ ^ 

媽咪 : 晚上有再問她一次上得如何?怎樣好?
老師 : 她怎麼說?
媽咪 : 第一個,她說:在上課時,有問題舉手,終於能很暢快的說出心裡的話 , 但是以前卻不行
媽咪 : 第二:可以看棋靈王...
媽咪 : 但是,有個缺點待改進...
老師 : 請說
媽咪 : 我說:既然覺得有待改進的地方為甚麼還打100分?她就笑一笑。
媽咪 : 我就問:那是什麼缺點妳覺得需要改進的?!
媽咪 : 她說:那就是.時間太短了...
老師 : 3小時耶!
媽咪 : 她說:她都聽到同學的家長來接時,都說:啊!要回去了喔!
老師 : 上完課我已經累到要小睡一下
媽咪 : 都很不想那麼快回去的樣子 呵呵
老師 : 其實我也覺得3小時不夠用

媽咪也給老師一些開課建議 :

媽咪 : 因為那樣的課要準備的時間比較多,我反而建議不要每週開
老師 : 小朋友開心就好了
媽咪 : 不然第一:準備的時間多,
第二:要創造給家長及小孩覺得一定非上不可的感覺,那每個小孩必定會更珍惜。
老師 : 目前這是實驗班,我想建立—套完整的課程。
媽咪 : 所以也可以考慮一下一個月上2次或一個月上1次,幾人以上開班。
老師 : 所以我想用這學期多建立—些課程
媽咪 : 嗯
老師 : 每週開課才能讓我早點完成這套課程
媽咪 : 其實剛剛我提的想法是考慮到要給自己更多準備的時間。
媽咪 : 我以前也在教課時,也都要花時間去準備。
老師 : 我每天都花很多時間在思考這套課程
媽咪 : 不過,也許在你的腦中有個規劃了,那這樣就變成只待執行而已。
老師 : 我從過年後就已經在規劃
老師 : 目前上課主軸也確定
老師 : 其他細節就容易多了

謝謝熱心的媽咪們 ^ ^ , 犧牲睡眠時間跟老師分享 !

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今天有一對姐弟來上圍棋實驗課 , 她們沒上過圍棋課 .
很高興媽咪讓她們來上課並與老師分享學生上課的建議 . 
也給還沒來上課的家長們 , 對圍棋實驗課更加認識 .

媽咪 : 姐姐覺得有些圍棋用語不懂;
媽咪 : 他們希望還是可以上一點圍棋的實作課;
課程安排可以再緊湊一些。
媽咪 : 他們的求知慾較強
老師 : 圍棋課程比較不是我們實驗班的重點
媽咪 : 上學期他們都是班上第一名的學生
老師 : 下週課程會增加智能訓練部份
老師 : 實驗班的上課方式比較像是研討會
媽咪 : 了解,但他們還是希望可以下下圍棋,玩一玩。
老師 : 要鼓勵出席的學生與老師互動
老師 : 所以會花比較多時間引導學生思考發言
老師 : 因此上課的節奏會比較慢
老師 : 無法大量給學生知識方面的學習
老師 : 如果姐弟對圍棋有興趣,媽咪可以讓她們上平常的圍棋課程
老師 : 會比較滿足她們的需求

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圍棋實驗課 ,今天是228連續假期 , 來的小朋友比較少一點 。

小朋友反映還不錯 , 給8分以上的成績 。期待下週再見

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