目前日期文章:201306 (33)

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這星期三上課時間是13:30~15:00 ,


有位學生 14 點多才進教室 ,
我看到媽咪跟他兒子進來就說 : 去吃大餐喔 !
媽咪笑笑說老師好厲害猜對了 .
後來學生問我 : 老師你知道我們去那裡吃飯嗎 ?
我想了一下說 : 老爺飯店 ! 
小朋友好驚訝 ! 老師你怎麼猜到的 .
呵呵 ! 老師是名偵探 " 科南 " ,


當然會知道 . XDDD
因為他們家住科學園區附近 ,


以他們的家境加上吃到這時間 .
應該是到飯店吃午餐 ,


當地以老爺飯店為最佳選擇 .
故我就猜是它啦 !


在加上運氣就猜對了 . ^ ^ y


 


所以我常常告訴小朋友要像老師一樣 ,


喜歡動動腦 , 就會更聰明喔 !


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( 入門圍棋班 ) 新班開課


星期六 09:30 ~11:00


星期日 09:30 ~ 11:00


目前 2 班各 3 位小朋友 . 歡迎隨時加入 !


* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *


今天有 3 位小朋友來試聽 .


2 位女生 , 1 位男生 . ( 難得女生多過男生 )


男生是幼稚園小班升中班 .


他今天很乖地上了整整 1 小時 .


上課與老師互動良好 .


媽咪很驚喜 ! 說他表現很棒 , 也誇老師帶得很棒 !


 試聽結果家長跟小朋友都很滿意 !


故下週六應該會正式上課 .


迎想學圍棋的小朋友來報名參加 .  

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爸爸是怎麼知道的呢 ? 你找的到 亮點 嗎? 



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下午第一節是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。

一個外號叫三毛的同學卻趴在課桌上呼呼大睡,老師
十分生氣,就把三毛叫了起來。 

老師問:你說,王安石和歐陽修有什麼共同點?

三毛脫口而出:他們都是宋朝人.
⋯⋯ 
老師接著問:
那你說說,他們和唐太宗、諸葛亮有什麼共同點?

三毛愣了愣,答道:他們都是古代人。

課堂上一陣大笑,老師將錯就錯,乾脆當個遊戲玩下去
,也算活躍課堂氣份

於是他問道:那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎?

三毛想了想,說:他們都是男人。

老師接著又問:如果加上李清照、慈禧呢?

三毛急了:他、他們都是中國人。

老師笑了笑,問道:
你再說說,拿破崙和凱撒有什麼共同點?

三毛答到:他們都當過皇帝。

他們和達爾文、希特勒有什麼共同點?

三毛答到這時已經摸到竅門了,
他得意地回答:他們都是外國人。

老師又緊逼了一句:
那他們和我前面提到的這些人有什麼共同點呢?

三毛一竿子捅到底:他們都是人!

老師又問:據我所知,這些人中諸葛亮養過雞,
慈禧、凱撒還養過狗,

把這些動物都算上,他們和它們有共同點嗎?

老師這麼一問,三毛的頭上開始冒汗了:
這個……這個 ……他們和它們都死了。

嗯,的確都死了。老師點了點頭。

三毛腿一軟,坐了下來,心想,這下問題該到頭了吧?

不料老師又說:你站起來,還有最後一個問題--
假如現在他們和它們都還活著,能找出共同點嗎?

三毛傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:
如果不算時差的話,他們和它們應該都吃過午飯了。

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人和人之間一點信任都沒有!真是讓人"桑"心啊!


祝各位小朋友 , 大朋友考試 All pass    ^ ^ y


 


 



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小朋友居然提議下圍棋


想不到圍棋教育已經這麼普遍了


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日前舉行了女流本因坊就位式,謝依旻於第31期賽事完成六連霸業,是女子棋戰史上前無古人的第一名。主辦方送上一組One Piece手機及Thousand Sunny充電器,也就是知名動漫航海王中的「千陽號」,預祝依旻能一路航向不可思議的新世界,為女子圍棋寫下更驚嘆的豐功偉績謝依旻自2007年奪下女流本因坊頭銜,戰勝矢代久美子鈴木步青木喜久代,贏好友向井千瑛兩回,從而獲得名譽頭銜資格;去年五度防衛成功擊退奧田彩,今年將繼續邁向七年連霸!


http://www.board19.com/news/2013/06/22/%E8%AC%9D%E4%BE%9D%E6%97%BB%E5%A5%B3%E6%B5%81%E6%9C%AC%E5%9B%A0%E5%9D%8A%E5%B0%B1%E4%BD%8D-%E5%8D%83%E9%99%BD%E7%A6%AE%E8%AE%9A%E6%85%B6%E8%B3%80%E5%85%AD%E9%80%A3%E9%9C%B8/

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前幾天到一家連鎖麵店用餐,
這家店平日並不會因人潮影響點餐的進度,

當天卻讓我等了近二十分鐘,
⋯⋯
不是因為店員的動作怠慢,
而是一對夫妻和他們的寶貝女兒。

他們站在櫃檯前打量各式套餐圖片,
接著再與那頑劣的女兒商量;

與其說是商量,倒不如說是請求:
「好啦!乖嘛!就吃這個囉!後面好多人在排隊耶!」

看來應該是小學二年級的頑劣女童竟然如是回答:
「本來就要排隊啊!我先到我先點,點完再換他們啊!
我愛點多久,就點多久!」

最後還是店員提醒了一句:
「很抱歉,大家都在等喔!」
才讓這對夫妻痛下決定!

所謂痛下決定的「痛」,是由父親承擔。

當進入店內,
小烈女很不開心自己超長的點餐被中斷,
將怒氣發在他爹的身上,

近似被鬼附身的表情,
加上極端尖銳刺耳的叫聲,一剎那間雙管齊下!

這小烈女更用自己的小手,
猛力的連續重擊父親的腹腰間,外人無不側目,

而這對夫妻,卻非常平靜的坐下,任由她撒野,
只是母親簡單的安慰了一句:「爸爸沒有錯!」

真的沒錯嗎?那整件事有沒有人犯錯?

誰該為這樣的事情做一些反省或認錯?

教育下一代很花功夫,
太過與不及都會影響下一代的人格發展,
更會深深的鬆動國家未來競爭力。

前述例子,
那位母親並沒有告訴這孩子在公眾場合應有的
禮節規範與自律,是她錯!

那位父親不主動適時地阻止孩子撒野,是他錯!

在他們心中,孩子也許根本沒錯,
還小嘛!寶貝嘛!寵著點吧!

長大後,甚至不必等到長大,
這孩子就要承受因沒有適度教養,
而必須承受惡果。

這又是誰的錯?

我家兒子的安親班,就有一位學生,
走在路上可以口無遮攔的指著路人品頭論足,

在安親班內不論男生或女生,
都跟老師私下反映,不論分組或座位,
盡量不要跟他放一起。
因此,他不得人緣、被孤立,這是誰的錯?

兒子班上有位鋼琴高手,聽說彈琴一把罩,
但朋友卻少;
原因很簡單,就是任性!
這也不打緊,他還愛哭,
一遇上不如意的事情,就是哭;
連班上女生都避之唯恐不及,
更不用說男生,才不想沾上這個愛哭鬼!|

這樣的結局,誰的錯?

都說一個孩子要多寵、多哄、多順著?是這樣嗎?

孩子是人,給他正確客觀的教育是很關鍵必要的,
現在很多父母偏離了正道,
歪七扭八地將孩子教育成
「天山霸主,唯我獨尊」的「非人」模樣。

倘若真有此霸主能耐也就萬幸,偏偏現在教育出的孩子,
肩不能扛,手不能提,腰不能彎,這算什麼?

競爭力與抗壓力何在?
團體相處的圓融度又何在?
謙卑受教的個性又何在?

孩子有錯,一定要讓他知道,教他改過;
父母有錯,也一定要向孩子道歉,教他懂得認錯!

教孩子做人比起教孩子做功課要難的多,
功課是一時的,分數是一學期的,
而正確健康的人生態度,是一輩子的!

這麼說吧!
在家寵他一輩子,不如出外被人寵一輩子,
這才有遠見啊!

本文作者/李飛彤
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孩子如何漲棋快?回答只有一句:多做練習題。“寧肯一天不下棋,不能一天不做練習題”。練習題目的練習是孩子們漲棋的關鍵,是我強調根本原因。 日本超一流棋手加藤正夫說過:“做練習確實是提高棋藝水平的最好方法,我的棋也是靠做練習題提高的。”大師們如此說可見其重要性。在實踐教學中我就始終給學生灌輸練習題的重要性。練習貫穿學棋全過程的,即使你是圍棋段位高了,也要不斷做練習。圍棋泰斗吳清源說:不論佈局如何高明,官子如何巧妙,如果在緊要關頭一塊大棋突然死掉,那麼這一局棋也就到此結束了。因此,要掌握棋藝,首要的是鑽研練習題目。 孩子學棋階段,練習做得好的孩子往往在對弈時,能不斷體會到殺死對方大龍的快樂,而這種快樂反過來又會促進學好圍棋的積極性。----(轉自安吉圍棋) 以下是網絡圍棋練習40000題,孩子只要多多練習,不愁不會漲棋快了。
 
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_4cdedada0100w083.html

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『所謂的快樂學習
指的是透過學習到東西而內心所產生的快樂,
過程不會完全是快樂的,
過程中有酸有甜有苦有辣,
但最後的結果是快樂的。
而不是在快樂遊戲中或是讓孩子無挫折地過程中學習,
因為這樣的結果往往是孩子只要遊戲快樂,
不願靜心思考學習。
學習的結果是快樂的,過程則不一定是。』

 

千萬別將「快樂學習」簡化成「毫無挫折的學習過程」。

如果毫無挫折,那就不叫學習了。

下棋的孩子一定會有輸棋低潮,承受、累積、磨練、激發、這是只有孩子自己能體會,

痛苦至極的一段路。

但是,最後突破瓶頸時,帶來的自信與成就感,那將是真正的快樂!

真正的「學習快樂」!

不信?那就問問王建民、林書豪、還有邱宇廷吧!

 

上文摘錄自智多星兒童圍棋棋院 :

https://www.facebook.com/GoStarClass




 


 

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原來多啦A夢也愛下棋~



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這次比賽成績算是差強人意 .


主要是賽前幾位預計 4 勝的學生 , 最後只拿到 3 勝 .


王文粡老師的學生 :



許晉嘉 3 段組  4


施皓元 3 段組  4


老師的學生 :


丙 A 組 張水源 第 6 名


戊 C 組 鄭竹詠 冠軍


戊 B 組徐愛棋 第 4 名


中棋盤 A 組 劉湘語 4 勝


入門 F 組 黃煜宸 第 2 名



優勝 : 17 位


我想這次也給小朋友警訊 , 不要以為自己很強了 .


不是強就能獲勝 .


這次拿獎杯的小朋友全都不是該組最強的學生 .


再加油吧 ! 把目標放在 " 初段 " .



丙 A 組 張水源 第 6 名 ( 上台頒獎 , 剛好頒給自己學生  )



戊 C 組 鄭竹詠 冠軍



戊 B 組徐愛棋 第 4 名




中棋盤 A 組 劉湘語 4 勝




入門 F 組 黃煜宸 第 2 名

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這次比賽對許多家長來說 : 應該是場極不愉快的比賽 .


因為會場的空調故障 .


現場有 1300 多位棋手再加上家長 , 真是有夠熱的 .


好在前一天昊佑媽咪有去會場探路 , 並告知老師這一訊息 .


前晚老師便去百貨商店買了30多隻扇子 ,  今天送給家長們 .


家長收到時覺得很窩心 !


今天接幼稚園組裁判 .


才發現原來幼稚園組還真不好帶 .


小朋友狀況真是多呀 !


無法下完棋局的 ;


有等待時間調皮搗蛋的 ;


有比賽中間想上廁所的 .


問題是他這麼小又不知道廁所在那裡 .


實在不放心讓他去 , 只能狠心請他比完再去 .


好在幼稚園組很快就比完一盤了 .


大部份的小朋友還蠻聽話的 .


因為我是壞人 ( 很嚴格的老師 )  !


小朋友犯規我都會立即制止 .


所以大部份的小朋友都不敢太做怪 .


只有遇到一位蠻誇張的小孩  ,


多位小朋友投訴他不乖 ,


我要求他不可以再犯 , 他居然跟我頂嘴 !


我講了他幾次要守規矩 . 他還是不聽 .


我用嚴厲的處罰請他離開會場  , 要他去找家長 ,


他一直哭著嗆我 " 然後呢 ", " 然後呢 "  .


我真是覺得又生氣又好笑 .


最後有位工作人員來打圓場 .


我問他還想不想比賽 , 他點點頭 .


我問他要不要聽裁判的話 .


他也乖乖點頭 , 我就讓他回坐位 .


沒多久換他向我投訴別人不乖 .


小朋友真的蠻好玩的 .


不過聽說主辦單位也不打算辦幼稚園組了 .


以後遇不到這麼好玩的組別了 .


 

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今天來了 33 位小朋友 , 我們還是第 1 次使用地下室的教室練習 .


小朋友與老師都盡了最大的努力來迎接這次比賽 .


 *\ ( ^ v ^ )/* 加油喔 ! 看到照片心情有著一絲絲的安慰 !






















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這部微電影改編自尹太浩人氣網絡漫畫新作《未生》,由韓國男生組合帝國之子成員林時完飾演男主角張克萊一角。講述了主角張克萊在入段失敗,沒有當上職業棋手後,開始了搬運工的無聊生活,一次偶然的機會他開始與大廈物業大叔在電梯門上展開圍棋對弈,生活也由沉悶、麻木、無知變得有了一絲生機。


“未生;至今未能存活,能存活嗎?是要救活還是棄子?”,“未生時代:向著完成,奔跑著的這個時代的年輕人們。”從開篇字幕來看,這應該是一部借助對圍棋選手職業生涯的起伏,反思青年人生存態度的作品,在經歷職業的低潮期,生活的迷惘期時,你是選擇救活還是棄子?這部短片已經告訴我們答案,“現在的棋局是和這世界對弈”。


該片由韓國導演孫泰謙執導,畢業於中央大學電影系,兼有演員、編劇、製片人身份。他執導的《夜間飛行》(Fly By Night )影片受邀參加2010年第64屆戛納國際電影節“電影基金獎”單元。


來源:V電影


http://jgospel.net/media/micro-film/%E9%9F%93%E5%9C%8B%E5%8B%B5%E5%BF%97%E5%BE%AE%E9%9B%BB%E5%BD%B1%E3%80%8A%E6%9C%AA%E7%94%9F%E3%80%8B.c70175.aspx#

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行動電源大揭密~你一定要知道的黑心貨手法


http://jackymao.pixnet.net/blog/post/73527478-%E8%A1%8C%E5%8B%95%E9%9B%BB%E6%BA%90%E5%A4%A7%E6%8F%AD%E5%AF%86~%E4%BD%A0%E4%B8%80%E5%AE%9A%E8%A6%81%E7%9F%A5%E9%81%93%E7%9A%84%E9%BB%91%E5%BF%83%E8%B2%A8%E6%89%8B%E6%B3%95


因為無法複製所以請網友到該網站上觀看 !

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昨天有位家長跟我分享 :  幼稚園大班的兒子問她 : 蔡老師為何要對學生嚴格教學 .


她對兒子說 : 這樣是愛學生的表現 , 為了讓學生能夠更進步 ,  她兒子欣然接受了 .


我想這篇文章正巧印證蔡老師的教學理念 : 強化學生的抗壓力與意志力 .


 


Angela Lee Duckworth 辭去了一份非常成功的工作——諮詢,


轉而在紐約的公立學校教七年級數學。


她很快認識到,智商不是區分學生學習優劣的唯一指標。


在這個演講中,她闡釋了一個研究成果——“意志力”才是成功的風向標。


http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/angela_lee_duckworth_the_key_to_success_grit.html


 


上面的演說中提到 : 成長型思維模式  . 以下是關於 " 成長型思維模式 " 的一篇文章


成長型思維模式 :


—校長的開學致辭 八月底是兒子學校的Open House,一年一度家長集合,


聽校方介紹新教職員、新年度的教學計劃等等;因為兒子已經上三年級,


我和先生原本想晚一點再到,跳過重複的開學典禮,等到後來再直接去看兒子的教室,見導師。


但因為記錯時間,到了學校時,Open House才剛開始,我們決定再次坐在禮堂裡,


參加整個儀式。


誰知道,卻因此聽到校長一場讓人頗受益的演說。


校長說,暑假裡他讀了史丹佛大學心理學教授Carol Dweck的著作《


思維模式:成功的新心理學》(Mindset: The New Psychology of Success)


覺得對學生會很有幫助,決定跟在場的老師家長分享。


很多人持有「固定型思維模式」(fixed mindset),相信「一個人的素質是一成不變的。


你要嘛天生聰明,要嘛就不聰明。假如你失敗了,那就證明了你不夠聰明」,


這也是為什麼,當那樣思維的小孩一遭遇失敗,就無法接受現實了,因為失敗剛好提醒了他們,


他們笨透了(自己那麼容易感到困惑,自己的記性那麼不好….)。


這樣的思考模式嚴重限制一個人的潛能發展與成功的可能性,


Dweck教授鼓勵人們改變,並訓練出一種「成長型思維模式」(growth mindset)以取代。


 我把校長那天的演說和後來閱讀的重點節錄如下:


「固定型思維模式」(fixed mindset)的特徵: 挑戰—這種思維模式的人相信,


自己「就是這個樣子」,他們也想表現良好和成功,但因為成功通常需要面對挑戰,


而挑戰意味著困難,而且不保證結果;為了避免失敗,冒讓自己看起來愚昧的險,


固定型思維模式的人通常會避免,守陳在舒適、足以勝任的領域裡。


 努力—「固定型思維模式」的人對努力的意義和不確定的結果抱持懷疑,


對待人生的觀點是,努力是辛苦不愉快的,而且不一定會有收獲,


因此聰明的做法就是躲得越遠越好。 批評—「固定型思維模式」的人忽視有用的評論,


視之為人身攻擊或嘲諷。相信批評是針對他個人,


而非事,這樣的不理智反應久了,教人卻步,不再給予批評或建議,


這樣的人也因此逐漸失去外在能幫助他改變的影響。


 他人的成功,在「固定型思維模式」看來很礙眼,


這些人會自我解釋說,那是因為那人夠幸運,


(對於這種心態的人,世上一切都跟幸不幸運有關)


或者把別人的成功看成討厭的行為;甚至,會提一些跟那成功毫不相干的事來侮辱對方


(對啊,但你知道他怎麼樣怎麼樣…。) 結果,他們無法把潛能發揮到極致,


所持的這些思維反而害了自己,他們不會去改變或改進自己,以證明自己沒辦法改變,


因為他「就是這個樣子。」


反過來,「成長型思維模式」(growth mindset)特徵是:


相信智商可以增長,大腦就跟一塊可以訓練的肌肉一樣,在這樣的想法下,不斷改進。


一個有名的例子是倫敦的計程車司機。倫敦計程車司機考試是出了名的困難,


為了通過拿到資格,那些年紀、學歷背景、英文程度都不一定是最好的考生,


必須很努力的學習和準備,去記憶那些繁複的街名和規則,


根據研究發現,這些成年考生,之後大腦的肌肉強度明顯增加。


挑戰—「成長型思維模式」的人擁抱挑戰,因為他知道經過挑戰之後,自已會更強壯。


不避免努力,視之為成長和專精任何技能所必須。


同樣的,這樣的人不會對困境感到挫折,他的自我形象,


對成功的定義,跟別人眼中的形象沒有直接關連。


 批評—-負面的評價是訊息的來源,不表示得接收一切,或者阿Q地想它不是針對個人,


但至少,持「成長型思維模式」的人知道,他可以改變和改進,


因此不會把負面的評價視為人身攻擊或傷害,而是把它看成,目前有某項能力需要改進。


 成長心態的人,對別人的成功看法不是「零和賽局」: 一方的收益必然意味着另一方的损失。


在他們眼中,失敗是學習的機會,因此,不管結果如何,「成長型思維模式」都是贏家。


 Dweck教授舉了一個具成長型思維模式」


 七年級學生的看法:「我覺得智力這東西需要自己去爭取,而不是坐享其成……


假如不確定答案,大部分的小孩都不會舉手,但是我會經常舉手,


因為,假如我的答案錯了,我的錯誤就可以被糾正過來。


或者,我還會舉手問道:『這事我不明白,你能幫幫我嗎?』


這樣的話,我的智力就能不斷提高。」


校長以他的閱讀心得,建議在場的老師和家長,告訴學生做得很好,


而且,不是因為他們很聰明,而是因為他們很努力地嘗試。犯錯時,鼓勵他們,


犯錯不表示他們愚笨,而是更多學習和練習的機會。


不斷鼓勵和練習下,可以將那些原本具有「固定型思維模式」的人,改變成積極正面,


具有「成長型思維模式」的人。 雖然這些理論聽起來有一點點「心態決定一切」的感覺,


但對於幫助讀者,尤其是學生建立積極的學習和人生態度確實具體而有價值。


中年的我,尤其對其中「大腦是可以訓練的肌肉」充滿好奇。


那天,除了慶幸沒有錯過演說,最喜歡的是,比起記憶中那些陳腔爛調,冗長八股的長官致辭,


兒子的校長以分享暑假閱讀心得,簡短精要(十五分鐘)的演說來歡迎新學年,


清新有益,也可以看出他對學生的用心。



分享自 : http://www.chiuyinglu.com/?p=4594


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